为进一步提升研究生骨干朋辈心理服务能力，强化心理工作素养，更好发挥研究生党员、骨干的桥梁纽带与朋辈引领作用，11 月 3 日下午，研究生骨干心理健康教育专题讲座在能源学院 104 会议室召开。我校心理健康教育与咨询中心专职教师潘子彦副教授受邀作题为 “积极心理学在学生工作中的应用” 专题分享，校研究生会全体骨干到场参会学习。

讲座中，潘子彦以 PERMA 幸福模型为切入点，深入浅出阐释积极心理学核心要义，引导大家厘清认知：幸福不等同于短暂的愉悦，还包含专注投入、良性人际联结、价值意义感与自我成就带来的深层满足。结合研究生骨干日常履职场景，她聚焦学生引导评价、谈心谈话、心理危机干预三大重点工作，细致讲解了 “新木桶理论” 优势视角观察法、优势卡片、积极倾听、“三明治” 反馈、成长型思维等可直接落地的实操方法，并系统梳理 “看见痛苦、保持连接、激活资源、转介支持” 心理危机干预四步工作流程。引导研究生骨干转换工作视角，善于发现同学身上的闪光点，掌握温和、有效的沟通方式，科学开展朋辈帮扶。

潘子彦寄语与会研究生骨干，在服务同学的过程中也要重视自我关怀、关照自身心理健康。建议大家建立个人 “成就档案”，记录成长点滴，立足自我纵向对比实现持续提升；在日常沟通中多用积极表达，传递正向情绪；面对同学心理困扰，优先做好倾听陪伴，若发现问题持续加重、风险较高时，及时上报并转介专业心理支持力量，不独自承担心理干预压力。

整场讲座分享案例丰富、紧贴研究生学生工作实际，兼具理论性与实操性。大家表示，讲座收获良多，将把学到的理念与方法运用到后续朋辈服务当中，以优势视角做好思想引领与心理帮扶工作。本次讲座，夯实了研究生骨干开展心理朋辈工作的基础，推动研究生党员、研会骨干练就更专业的沟通帮扶本领，助力营造温暖包容、积极向上的校园心理育人氛围。